¿Publicar o Proteger? Gamificando la ética en la intervención digital

HOLAA MIS PIXELEES ACADÉEMICOOS!! Tenemos un nuevo post de lo más interesante, ya que hemos creado nuestras propias cartas de juego de mesa. Es increible ¿verdad?. Pues sin más dilación vamos a explicar de que trata este juego de mesa y porque lo hicimos. 

En el Grado de Educación Social, a menudo nos enfrentamos a realidades complejas que no tienen una solución única. Recientemente, hemos aceptado el reto de materializar uno de los dilemas más urgentes de nuestra era: la privacidad digital y la prevención de la violencia de género.

Tras un profundo proceso de investigación y diseño, hemos creado "¿Publicar o proteger?", un juego de mesa educativo diseñado para fomentar la reflexión crítica sobre las problemáticas actuales en el uso de las tecnologías.

La narrativa del juego

La premisa nos sitúa en una ciudad donde la tecnología lo invade todo. Una mujer se convierte en el blanco de una amenaza invisible: su imagen se propaga sin control y su historia es manipulada. Los jugadores no actúan solos; forman parte de un grupo de guardianes de la Integridad Digital (ID) cuya misión es frenar los ataques y devolverle el control a la víctima.

Aunque se juega de forma individual, el carácter es profundamente cooperativo: cada acción personal tiene consecuencias que influyen en la respuesta social frente al problema.

🃏 Mecánicas: El tablero como espacio de intervención

El juego utiliza un sistema de mazos que reflejan la realidad de la Educación Social Digital:

• Mazo de Ataques (Amarillo): Representa peligros como el Cibercontrol, la suplantación de identidad o el acoso por relevo.

• Mazo de Recursos (Rosa): Herramientas como la higiene de contraseñas, la configuración de privacidad o la preservación de evidencias.

• Cartas de Aliados: Figuras clave como el Educador/a Social, redes de amistades seguras y servicios jurídicos.

• Desafíos Críticos: Simulaciones de obstáculos sistémicos, como la revictimización judicial, que resta puntos de integridad a menos que un profesional intervenga para neutralizarla.

PRESENTACIÓN

En esta presentación, tenemos explicado el funcionamiento del juego más visual para poder jugarlo sin tener que leerlo. 

Conclusión

Como futuros educadores y educadoras sociales, no solo debemos conocer los riesgos de la red, sino ser agentes activos que promuevan un uso crítico, seguro y responsable. "¿Publicar o proteger?" es nuestra propuesta para que el alumnado (especialmente entre 16 y 18 años) comprenda que, en el mundo digital, la protección de la privacidad es una herramienta fundamental para la seguridad física y la dignidad humana.

¿Crees que el juego es una herramienta eficaz para trabajar estos dilemas en el aula? ¡Me encantaría leer tus impresiones en los comentarios!