Los juegos sociales si enseñan

 HOLAA MIS PIXELEES ACADÉMICOOS!!! En el post de hoy trabajaremos los roles que estamos haciendo cada semana. Y os preguntareis que rol es el que me ha tocado, pues *redoble de tambores* es el de Social Gamer. 

El juego que he seleccionado ha sido Walikale, es un juego que trata sobre de donde provienen los materiales para fabricar un teléfono móvil y cuáles son los graves problemas que tiene la explotación laboral y la basura tecnológica. Trata directamente sobre una temática social bastante grave e importante que lleva sucediendo desde los inicios de la revolución industrial. Los pobres siguen siendo pobres y los ricos se hacen más ricos. 

Los países ricos roban los materiales más caros que tienen los paises más pobres para aprovecharse y sacar provecho propio. Sin embargo, no solo es un país rico que se aprovecha de otro país, sino que muchos grandes paises se aprovechan de un solo mismo país, entonces nunca tendrá una riqueza propia y solo vive en la pobreza. 

Ahora si, después de esta pequeña reflexión comencemos a hablar sobre el juego. 

Captura propia

En el inicio del juego ya nos sale tres opciones. La nueva partida, para comenzar desde el principio el juego, el de continuar por si dejaste una de las partidas a medias y luego la de los idiomas, por si quieres hacer en un idioma diferente. 

Es un juego que tiene tres minijuegos para jugar de los cuales ya conocemos todo el mundo. El primer minijuego es parecido al buscaminas, el segundo es de unir unos tubos y el tercero de conectar unas piezas electrónicas. Todos son puzles que hay que resolver para poder avanzar. 

La historia que cuenta es sobre la explotación de los recursos de países pobres y de la explotación laboral por la ausencia de derechos laborales. Y todo gira en torno para poder hacer un teléfono móvil de última generación. 

1. En la primera historia te cuentan como explotan las minas de estaño para poder recoger ese mineral. Cobran impuestos por todo, por trabajar, por pasar por los caminos, por las comidas, por vivir. Y luego las condiciones de trabajo debajo de las minas son infrahumanas y peligrosas. 

2. La segunda historia te cuentan como mezclan esos minerales con los de las minas legales y lo que renta es tener buen metal y a buen precio. Como no tienen ninguna ley que los obligue a certificar de donde vienen esos metales, se aprovechan de ello. 

3. En la tercera historia, cuenta como una trabajadora ha tenido un accidente y no puede trabajar. Ella comenta que es su último día trabajo porque no puede hacer su turno. Le das soluciones para ello, pero ella dice que no tiene derechos laborales y tiene que trabajar para producir si no la despiden. 

En conclusión, es un juego bastante educativo ya que te ofrece datos concretos de una problemática social bastante actual. Trata temas sobre la pobreza en países provocado por otro países mas ricos. La explotación laboral y la ausencia de derechos de las personas. Creo que te hace reemplantearte muchas de las cosas en nuestro día a día que no sabemos de donde proceden ni si son legales. Te hace pensar también en que lo que nosotros tenemos con normalidad como comida, trabajo, móviles, vivienda, etc.., para otros es un sueño inalcanzable. 

Tenemos que pensar en buscar una igualdad entre paises y con ello una igualdad de recursos para todas las personas. Deberiamos tener un derecho universal para todo el mundo. 

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A continuación voy a realizar una actividad. 

Titulo: "Los recursos son limitados"

Objetivo: Organizar tus recursos y negociar los que no tienes. Promover la igualdad. 

Desarrollo de la actividad: La actividad dura 30 minutos y esta orientada a personas de entre 16 a 20 años. 

Recursos materiales: Cartulinas, tijeras, pegamento, regla y lápiz. 

Recursos humanos: Grupo de entre 3 a 5 personas

Para llevar a cabo esta actividad primero hay que dividir los grupos. Una vez que todos los grupos esten divididos se procederá a explicar como funciona la actividad. La actividad consiste en ser países sin nombre pero con ciertos recursos. Cada país tiene recursos diferentes, para ello se repartirá un postit en el que ponga que recursos tendremos cada país (en este caso seria cada grupo). 

1. 4 cartulinas, lapiz y pegamento

2. 1 cartulina, lápiz y tijeras 

3 1 cartulina, regla y pegamento

4 3 cartulinas, lápiz y regla

Posteriormente después de repartir todos los materiales explicaremos que tendremos que hacer con todos ellos. Hay que hacer el número máximo de cubos posible y bien hechos y con la medida exacta que proporcionaremos, 5x5. Lo que sucede es que los países no todos tienen todos los materiales. Unos tienen materiales más codiciados que otros y otros tienen más materia prima. 

Para conseguir lo que nos falta en cada país es tener que negociar con el resto de países. Posteriormente nos pondremos a trabajar en hacer los cubos con el tamaño y la perfección para ganar. 

Queda totalmente prohibido robar los materiales o los cubos de los demás países. 

Cuando nos quedemos sin tiempo, procederemos a contar los cubos de todos los países y a hablar de como nos hemos sentido teniendo más o menos privilegios que el resto. 

Y con todo ello ya terminaríamos la actividad. 

Gracias mis pixeles académicos por un día más HASTA LA PRÓXIMA!!!😎